پریسا فرخی نژاد - دبیر زبان و ادبیات فارسی، فوق لیسانس

دانش آموزانی که در این کشور درس می خوانند و زندگی می کند، یکی از مهم ترین سرمایه های این کشور هستند واین نیزامری مسلم است که یک دانش آموز می تواند در افکار جامعه و اهداف آن تاثیرگذار مثبت یا منفی باشد. دانش آموزان بهدیگران ثابت کرده اند که هوش وتوانایی فکری و استدلالی بالایی دارند. پس میتوان گفت اکثر اهداف و افکار مثبت آنها می-تواند در جهت اهداف و افکار مثبت کشور خود مفید باشد و به آن کشور در جهت رسیدن به اهدافش کمک کند. جامعه نیز باقبول این امر به آنها اعتماد می کند و ازا فکار و اهداف آن ها پیروی لازم را به عمل می آورد. از آنجایی که در جنگ نرم یکفرهنگ میخواهد به زور بر دیگری غالب شود و افکار آن را به سوی خود برای استفاده و منفعت خود سوق دهد، دانش آموزانهم می توانند راه مناسبی برای این غلبه باشند و در عین حال همین دانش آموزان می توانند خیلی بهتر با آن مقابله نمایند.اینجانب مریم شمس الدینی در این درس پژوهی تصمیم گرفتم دانش آموزان مدرسه خدیجه کبری را با روش توصیفی وکتابخانه ای و بر اساس تجربیات و شواهد موجود با آسیب های اجتماعی و مشکلات ناشی از آن آشنا کنم تا دانش آموزانبتوانند خودشان در جلوگیری از نفوذ فرهنگ بیگانه، جنگ نرم، تهاجم فرهنگی و آسیب های اجتماعی فرد قابلی باشند. ازآنجایی که دانش آموزان مهمترین و حساس ترین عناصر در نظام آموزش و پرورش و سرمایه های ملی این مرز و بوم به شمارمی آیند هدف از این اقدام پژوهی هم آشنا کردن دانش آموزان با آسیب های اجتماعی و راه های مقابله با آن است.در ایندرس پژوهی به کمک راهکار های جذاب و دانش آموز محور توانستم ابتدا دانش آموزان را با انواع آسیب های اجتماعی آشناسازم و سپس به تفهیم و اقدام در رابطه با راهکار های ممکن در جهت بهبود شرایط و از بین بردن آسیب های اجتماعیبکوشم. نتایج حاصل از این کار نشان می دهد که اگر در مدارس اقدامی برای پیشگیری و کاهش آسیب های اجتماعی نکنیمجامعه دچار مشکلات عدیده ای خواهد شد و واکاوی این مسآله نشان می دهد جدا از مدرسه معلمان می توانند نقش مهمی رادر سازندگی و شخصیت کودکان داشته باشند به ویژه هنگامی که والدین در برخورد با والدین با شکست مواجهه می شوندمسولیت معلمین و مدارس سنگین تر می شود.

آسیب اجتماعی، دانش آموزان، جنگ نرم، تهاجم فرهنگی و مذهبی