بررسی ضعف درسی آسیه در روخوانی فارسی و چگونگی بهبود آن
Publish place: 11th International Conference On Psychology& Sociology
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,064
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON11_217
تاریخ نمایه سازی: 30 شهریور 1397
Abstract:
موضوع مورد تحقیق و بررسی من ضعف درسی آسیه در درس فارسی و چگونگی بهبود آن است.بر اساس ارزشیابی ها و مشاهدات خود متوجه شدم که یکی از دانش آموزانم نشانه ها را نمی تواند بشناسد و در نتیجه درتوانایی ترکیب نشانه ها با یکدیگر و خواندن آنها مشکل دارد.برای فهمیدن این که چه عواملی باعث به وجود آمدن این مساله شده، از طریق مصاحبه با مدیر و سایر همکاران، مصاحبه باوالدین و مشاهدات خود شروع به جمع آوری اطلاعات کردم. بعد از تجزیه و تحلیل اطلاعات عواملی از جمله عدم تکرار وتمرین، عدم توجه خانواده به انجام تکالیف فرزندشان، نگذراندن دوره پیش دبستانی و عدم وجود اعتماد به نفس در ایجادمسیله مشخص شد.از این پس شروع به اجرای راهکارهایی از قبیل: یادآوری حروف از طریق کدگذاری نشانه ها با استفاده از شعر و نقاشی، تکرار وتمرین جدول ترکیب، بازی با کارت های حروف و دادن دفترچه ابتکاری خودم (دفترچه تمرین جدول ترکیب) نمودم کهنهایتا بعد از ارزیابی نتایج مثبتی حاصل شد و دانش آموز در حد نیاز به تلاش، به خوب و خیلی خوب ارتقاء پیدا کرد.
Keywords:
Authors
خدانظر رحمت زهی
مدرس دانشگاه فرهنگیان،سیستان وبلوچستان
معصومه شهرکی
کارشناس علوم تربیتی، آموزگارپایه اول