پریسا ریگی کوته - دانشگاه فرهنگیان
ذبیح الله الهی - استاد یار ،گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان زاهدان

یکی از اهداف اساسی درس انشاء در مدارس، تقویت قوه ی استدلال، تفکر و وقت دانش آموز و تحریکاو به درست دیدن، درست شنیدن و در نهایت بیان و نگارش این تجربیات به طرز ساده و رسا، بطور خلاصهشکوفایی استعدادهای نهفته و پرورش آن ها و بالاخره خلق آثار ادبی. آموزش و پرورش به عنوان یک نظامدارای اجزاء و عناصر متفاوتی است ؛ از جمله : کتاب، معلم و دانش آموز. هر یک از این عناصردر نظامآموزشی جایگاه ویژه ای دارند و برای رسیدن به اهداف اصلی، نظام آموزش و پرورش را یاری می کنند. ازجمله اجزای مهم این نظام، دانش آموز و علاقه و همچنین میزان توانایی و ضعف هایی است که در او وجوددارد و باید به آن توجه گردد. در اغلب موارد مشاهده می شود که دانش آموزان در درس انشاء به خصوصدوره متوسطه با مشکلاتی مواجه هستند و توانایی نگارش صحیح این درس را ندارند و به علت ضعیف بودندرش انشاء در شیوه بیان و نوشتن مطالب ساده مثلا نگارش درخواست و یا نامه اداری ناتوانند و نسبت بهاین درس بی علاقه و بدون انگیزه اند.

انشاء، ضعف در نگارش، عدم علاقه، دانش آموز، دوره متوسطه