نقش کمال گرایی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان
Publish place: 11th International Conference On Psychology& Sociology
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 785
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON11_353
تاریخ نمایه سازی: 30 شهریور 1397
Abstract:
دانش آموزان بعنوان رکن اصلی آموزش و پرورش همیشه مورد توجه صاحبنظران تعلیم وتربیت قرار گرفتهاند، به همین دلیل برای پرورش سلامت روانی و ارتقاء کیفیت آموزشی دانش آموزان، شناخت ویژگی هایشخصیتی، شناختی، عاطفی و انگیزشی آنان ضروری به نظر می رسد. پژوهش حاضر با هدف تعیین نقشکمال گرایی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش این پژوهش اسنادی- کتابخانه ای بود و اطلاعات با استفاده از منابع معتبر مکتوب جمع آوری شد نتایج نشان داد دانش آموزانی که کمال گراییمثبت دارند در تلاش هستند تا با توجه به امکانات موجود، استعداد و توانایی هایشان به پیشرفت و موفقیتبیشتری در زمینه تحصیلی دست پیدا کنند و دانش آموزانی که کمال گرایی منفی دارند دایما احساساضطراب و وسواس دارند آنان می خواهند تا صددرصد عملکرد تحصیلی مثبتی از خود نشان دهند ومی خواهند همیشه بهترین باشند اما همین اضطرابی که از رسیدن به موفقیت صدرصدی دارند مانع رسیدنآنان به اهداف شان می شوند.
Keywords:
Authors
حمیدرضا عباسی
دکترای روانشناسی تربیتی، عضو هییت علمی دانشگاه فرهنگیان زاهدان
محمد براهویی
کارشناسی علوم اجتماعی گرایش پژوهشگری،دبیر آموزش و پرورش منطقه نصرت آباد