چگونگی تاثیر ارزشیابی خلاق در کاهش اضطراب و تحریک پذیری دانش آموزان در امتحانات پایانی
Publish place: 11th International Conference On Psychology& Sociology
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 390
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON11_354
تاریخ نمایه سازی: 30 شهریور 1397
Abstract:
ارزشیابی گامی مهم در جهت افزایش کیفیت و محقق کردن اهداف آموزش و پرورش است. ارزشیابی با شیوه هایدرست همراه با تنوع و بررسی نتایج آزمون می تواند به معلم این امکان را بدهد که از روش های صحیح خود مطلع شده وشیوه های نا مطلوب را کنار بگذارد. بنابراین برای نیل به این هدف باید مسایلی همچون افزایش کیفیت ارزشیابی، ایجادتنوع درشیوه های ارزشیابی مورد توجه واقع شود.این پژوهش با موضوع چگونگی تاثیر ارزشیابی خلاق در کاهش اضطراب و تحریک پذیری دانش آموزان درامتحانات پایانی از نوع پژوهش در عمل یا به عبارتی اقدام پژوهی بوده و در سال تحصیلی 97-96 در مدرسه صادقیه روستای باتک از توابع شهرستان سرباز اجرا شده است. هدف پژوهش عبور از ماموریت و رسالت های سنتی ارزشیابیمبتنی برکنترل و مراقبت و بکار گیری ارزشیابی خلاق که مجموعه فعالیت ها و کاربرد روشها و ابزارهایی از ارزشیابیپیشرفت تحصیلی است که با هدایت یادگیری دانش آموزان بتواند حداکثر توانمندی و خلاقیت آنها را بروز دهد. این پژوهشبا بکار گیری روشهای ارزشیابی خلاق مبتنی بر کمک به تعمیق آموزش و تکمیل یادگیری در فراگیران می باشد.نتایج تحقیق، تحقق آموزش و یادگیری خلاق در نظام آموزشی می باشد، کاهش اضطراب و تحریک پذیری دانش آموزاندر امتحانات پایانی از دیگر نتایج مهم این پژوهش بوده است.
Keywords:
Authors
امین ملازهی
دکترای برنامه ریزی درسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان،پردیس رسالت زاهدان
فریده شهردرازی
مهارت آموز ماده ۲۸