ناصر تاتلی - آموزگار مقطع ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان مریوان
عطا محمودی - آموزگار مقطع ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان مریوان
فریدون رشیدی - آموزگار مقطع ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان مریوان
منصور تاتلی - آموزگار مقطع ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان مریوان

هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه بین یادگیری مشارکتی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. جامعهآماری این تحقیق دانش آموزان ابتدایی شهرستان مریوان می باشند در این تحقیق بر اساس جدول مورگانتعداد 220 نفر از جامعه آماری به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامهیادگیری مشارکتی استفاده شد. داده ها در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی با کمک نرم افزار spssمورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در بخش آمار توصیفی توزیع متغیرهای مستقل و وابسته مورد بررسی قرارگرفت و در بخش آمار استنباطی از آزمون آماری ضریب هبستگی اسپیرمن جهت بررسی همبستگی بینمتغیرها استفاده خواهد شد. نتایج نشان داد: بین یادگیری مشارکتی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بااطمینان لازم رابطه معناداری وجود دارد.

یادگیری مشارکتی ، پیشرفت تحصیلی