مهدیه بزمی - عضو هییت علمی دانشگاه فرهنگیان،پردیس شهید مطهری سیستان و بلوچستان
عزیزالله رودینی - عضو هییت علمی دانشگاه فرهنگیان،پردیس شهید مطهری سیستان و بلوچستان

در این تحقیق ضمن بررسی علل و عوامل ضعف دانش آموز مورد نظر در زمینه مطالعه موثر و مفید و ارایه آموخته ها، به بهبود آنپرداخته شد. زهرا انگیزه و مهارت کافی در زمینه مطالعه و کتابخوانی و بالطبع بازگو کردن و بیان مطالبی که می آموخت را نداشت. براینیل به نتیجه قابل قبول تلاش شد با ایجاد تمرکز و انگیزه در وی، او را به سمت و سوی مورد نظر سوق داد. به همین منظور از او خواستهشد: خلاصه دروسی که تدریس شده و او مطالعه کرده را به کلاس بیاورد، هنگام درس پرسیدن ترغیب می شد تا جملات بی معنی خودرا اصلاح کند، تشویق به کتاب خواندن، دیدن برنامه های مفید تلویزیون و آموختن لغات جدید و گسترش دایره لغات، حتی برای بهترحرف زدن و اعلام حضور کردن در اجتماعات کوچک و... از فعالیت هایی بود که او انجام داد. پس از چند ماه، زهرا به اهدافی که از پیشتعیین شده بودند رسید و با انگیزه و رعایت اصول و قواعد به مطالعه و خلاصه برداری و عنوان مطالب و ... می پرداخت، علاقه به خریدکتاب و کتابخوانی رو به فزونی نهاد و در بحث و نقد گروهی، استدلال و منطق را در حد خود رعایت می کرد.

دانش آموز، روش صحیح مطالعه، خلاصه نویسی، بیان مطالب