نقش خودنظم دهی تحصیلی بر روی دانش آموزان
Publish place: 11th International Conference On Psychology& Sociology
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 800
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON11_403
تاریخ نمایه سازی: 30 شهریور 1397
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف نقش خودنظم دهی تحصیلی بر روی دانش آموزان انجام شد روش پژوهش اسنادی-کتابخانه ای بود. در این پژوهش ابتدا به بیان مقدمه ای کلی در ارتباط با پژوهش پرداختیم سپس به بیانتعاریف و نظریات مختلف در این پژوهش پرداختیم و یافته های پژوهش نشان میدهد که خودتنظیمی یکخصوصیت ثابت نیست؛ بلکه مجموعه ای از فرایندهای وابسته به محیط است که دانش آموزان برای انجامتکالیف به انتخاب از میان آنها میپردازند. پس، این محققان مدعی هستند که میزان و وسعتی که دانشآموزان از خودتنظیمی به کار میبرند، به شش جنبه از محیط نظیر زمان، انگیزه، روش و غیره وابسته است.خودتنظیمی پیامدهای ارزشمندی در فرآیند یادگیری، آموزش و حتی موفقیت زندگی دارد، سازگاری وموفقیت در محیط آموزشی مستلزم آن است که دان شآموزان با توسعه خودتنظیمی یا فرآیندهای مشابه،شناخت، عواطف یا رفتارهای خود را گسترش داده و تقویت کنند تا بدینوسیله بتوانند به اهدافشان برسند.
Keywords:
Authors
حمیدرضا عباسی
دکترا، روان شناسی تربیتی، هیات علمی دانشگاه فرهنگیان استان سیستان و بلوچستان زاهدان
جاسم توقی
کارشناسی علوم اجتماعی دبیرآموزش و پرورش سیستان و بلوچستان