عبدالله نصرت زهی - مهارت آموز ماده ۲۸ دانشگاه فرهنگیان زاهدان
منصوره جلیلی - عضو هییت علمی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت

از اوایل سال تحصیلی، همواره رفتار دانش آموزان در زنگ ریاضی، توجه من را به موضوعی از این قرار به خود جلب می کرد.بدان معنا که در این زنگ، شاهد چهر ههای درهم رفته و بی حوصله آنان بودم. بعضی از دانش آموزان در این زنگ با یکدیگرصحبت می کردند، برخی از آن ها بی مورد اجازه بیرون رفتن از کلاس را می گرفتند، چند تا ازدانش آموزان سرشان را روی میزخود گذاشته چرت می زدند. در واقع آن چه بیش از هر چیز من را متعجب می کند، کم تحرکی و بی توجهی آنان نسبت بهدرس ریاضی بود.اما در پایان این پژوهش:- دانش آموزان در انجام تکالیف ریاضی دقت لازم را دارند. - به درس ریاضی و فعالیت های آن علاقه ی وافری نشان می دهند. - از نتایج آزمون مداد کاغذی که حاکی از پیشرفت آن هاست، راضی هستند. - فعالیت های عملکردی را به دقت انجام می دهند. - بیش تر دانش آموزان، تکالیف ریاضی را بدون کمک گرفتن از اولیا انجام می دهند. - دفتر ریاضی خود را، تمیز و مرتب نگه داشته اند. - به ساخت وسایل کمک آموزشی مربوط به درس ریاضی علاقه زیادی نشان می دهند. - با روحیه ی شاد، فعالی تهای کلاسی حاضر را انجام می دادند. - اولیای دانش آموزان از پیشرفت درس ریاضی آنان ابراز خرسندی می کنند. - با کاربرد ریاضی در زندگی تا حدودی زیادی آشنا هستند. هنگام انجام فعالیت های ریاضی به یکدیگر کمک می کنند.