زهرا ترک زاده آرانی - دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشکده ی ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه قم، ایران
رضا جعفری هرندی - دانشیار، دانشکده ی ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه قم، ایران
معصومه محمدی - دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشکده ی ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه قم، ایران
محمد ستایشی اظهری - کارشناسی ارشد، دانشکده ی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تبریز، ایران

این پژوهش با هدف تعیین نقش حالات هویت و خودکارآمدی در پیش بینی بهزیستی روانشناختی دانش آموزان انجام شد. روشاز نوع توصیفی همبستگی و جامعه ی آماری دانش آموزان دختر پایه ی نهم دوره ی متوسطه ی اول آموزش و پرورش ناحیه ی یکشهر قم بودند که 50 نفر از آنان با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزارهای سنجش شامل پرسشنامه ی هویتبنیون و آدامز، پرسشنامه ی خودکارآمدی عمومی شرر و همکاران و پرسشنامه ی بهزیستی روانشناختی ریف (فرم کوتاه) بود.داده ها با استفاده از رگرسیون همزمان تحلیل شد. نتایج نشان داد که حالات هویت و خودکارآمدی توانایی پیش بینی بهزیستیروانشناختی را دارند. یافته های این پژوهش می تواند برای کسانی که با نوجوانان و افراد دارای مشکلات هویتی سروکار دارندمفید باشد.

حالات هویت، خودکارآمدی، بهزیستی روانشناختی