سامان عبدالله پور - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان ارومیه، آموزگار مقطع ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان بوکان
بفرین محمد عیسی زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور واحد مهاباد

آرزوی دیرینه هر جامعه ای پیشرفت و تعالی افراد آن جامعه و داشتن شهروندانی فرهیخته و اندیشمند است و بدیهی است هر پیشرفتی در زمینه های مختلف از جمله فرهنگی، اقتصادی، اجتماعی، سیاسی مستلزم داشتن افرادی مبتکر و خلاق می باشد که بتوانند تصمیمات صحیح اتخاذ نمایند و برنامه ریزی صحیحی داشته باشند و این منوط به وجود نظام های آموزش و پرورش فعال و پویاست. پس به جریت می توان گفت هر پیشرفتی از نظام کارآمد و صحیح آموزش و پرورش جوامع نشات می گیرد و این مهم به عوامل متعددی از جمله تغییر شیوه ها، الگوهای تدریس و در جهت استفاده از روش های نوین و فعال بستگی دارد. علوم تجربی یکی از دروس اساسی برای دانش آموزان دوره ابتدایی است که مبتنی بر آزمایش و مشاهده می باشد طوری که دانش آموزان قادر به یافتن کشف راه حلی برای جواب باشند، لذا این درس می تواند یکی از دروس مهم در پرورش خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموز به حساب می آید. روش تحقیق در مفاله حاضر توصیفی - تحلیلی و روش گردآوری اطلاعات کتابخانه ای و میدانی می باشد. هدف تحقیق بررسی تاثیر رویکرد اکتشافی بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس علوم تجربی مقطع ابتدایی می باشد.

رویکرد اکتشافی، خلاقیت، پیشرفت تحصیلی، علوم تجربی، مقطع ابتدایی