نقش کارکردهای اجرایی در پیش بینی نشانگان درونی سازی نوجوانان ناشنوا با واسطه گری جو عاطفی خانواده

Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 382

This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

OSCONF02_116

تاریخ نمایه سازی: 30 شهریور 1397

Abstract:

هدف پژوهش حاضر این است که با توجه به جو عاطفی خانوادگی نوجوانان ناشنوا و با بررسی کارکرد اجرایی متفاوت دانش آموزان در دوره متوسطه، اختلال درونی سازی افسردگی، انزوا و گوشه گیری و مشکلات اجتماعی، است، را می توان پیش بینی کرد. پژوهش حاضر، از نوع کاربردی و به روش پیمایشی است. جامعه ی آماری در این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر ناشنوا دوره متوسطه غرب استان تهران می باشند. به منظور تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شد که براساس این فرمول تعداد نمونه 181 نفر محاسبه گردید. ابزارهای مورد استفاده این پژوهش پرسشنامه های آخنباخ و کارت های ویسکانسین که با نرم افزار spss 22 بررسی شد و روش های آماری همبستگی و رگرسیون گام به گام به بررسی فرضیات پرداخته شد. یافته ها نشان داد، در کارکردهای اجرایی ذهن دانش آموزان ناشنوا می توان، اختلال درونی سازی را پیش بینی کند.

Authors

ساسان اسدالهی

دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

مهران سلیمانی

دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

عزت الله احمدی

دانشگاه شهید مدنی آذربایجان