واقعیت افزوده و مفاهیم و کاربرد آن در آموزش
Publish place: Conference on Knowledge and Technology of Psychology, Educational Sciences and Sociology of Iran
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,813
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
OSCONF02_123
تاریخ نمایه سازی: 30 شهریور 1397
Abstract:
تحقیق حاضر مقدمه ای بر مفهوم عمومی آموزش واقعیت افزوده با بررسی توانایی های آن در حوزه های مختلف با تمرکز بر آموزش می باشد. طرح این پژوهش کیفی است. روش پژوهش مروری و مطالب این پژوهش از برخی از مقالات و پایان نامه های منتشر شده در این زمینه بدست آمده است. نتایج نشان می دهد که واقعیت افزوده با صرف نظر از نقاط ضعفی که دارد بیش از هر چیزی، به دانش آموزان در جهت درک مطالب و بهتر اندیشیدن آن ها کمک می کند و این در حالی است که نیاز کنونی جوامع وجود ذهنی خلاق و کارا جهت ابداع مسایل جدید می باشد. از این روز امروزه هدف از بکارگیری تکنولوژی واقعیت افزوده پرورش فرزندانی طراح و خلاق می باشد. لذا در جهت نیل به این هدف از یک شیوه آموزشی به نام آموزش مبتنی بر طراحی استفاده می گردد که براین عقیده است که درک دانش آموزان از مفاهیم درسی زمانی کامل می شود که آن ها اجسام واقعی را طراحی کرده تجربه کنند و بسازند.
Keywords:
Authors
زهرا طالب
استاد یار و عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی تهران جنوب
زهرا محمودی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی