الهام محمودی - کارشناسی ، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری
سمانه احمدی - کارشناسی ، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری

مقاله حاضر به منظور بررسی رابطه اختلال به اینترنت با اختلالات یادگیری در بین دانش آموزان دختر شهرستان فارسان انجام شده است.اختلال اعتیاد به اینترنت نوعی استفاده از اینترنت که بتواند مشکلات روانشناختی، اجتماعی، درسی و شغلی در زندگی فرد ایجاد کند تعریف می شود. همچنین اختلال یاد گیری اختلالی عصب زیست شناختی است که از یک مشکل جد ی د ر خواند ن، حساب کرد ن و یا کلمه بند ی نوشتن به وجود می آید که انتظار نمی رود به یک فرد عاد ی نسبت د اد ه شود . جامعه آماری متشکل از دانش آموزان دختر شهرستان فارسان می باشد که نمونه ای به حجم 100 نفر به صورت دو مرحله خوشه ای- تصادفی از جامعه آماری انتخاب شد.در این بررسی از روش تحقیق توصیفی از نوع پس رویدادی استفاده شده است.ابزار استفاده شده در این پژوهش پرسشنامه اعتیاد به اینترنت وان می باشد که دارای 20 سوال برای اندازه گیری شدت و میزان اعتیاد به اینترنت ساخته شده و پرسشنامه مشکلات یادگیری کلورادو ویلکات و همکاران (CLDQ)می باشد که از 20 آیتم تشکیل شده است و مشکلات یادگیری را متشکل از پنج عامل اساسی خواندن، حساب کردن، شناخت اجتماعی، اضطراب اجتماعی و عملکردهای فضایی می داند که موجب مشکلات یادگیری می شوند. روش های آماری آلفای کرونباخ و آزمون تی مستقل نیز برای تحلیل آن بکار گرفته شد و با استفاده از نرم افزار اس پی اس اس تحلیل آماری به عمل آمد. در آخر نیز با توجه به تایید پدیده اعتیاد به اینترنت در شهرستان فارسان بحثی از پیشگیری به میان آمده است.

اعتیاد، اختلالات یادگیری ، اینترنت