چگونه توانستیم مهارت های عملی درس علوم تجربی کلاس هفتمB را با مشارکت دانش آموزان ارتقا دهیم

امروزه مهمترین وظیفه و نقش آموزش در مدارس، یاد دادن شیوه های یادگیری و پرورش مهارت هایی است که فرد را قادر می سازند، خود راه های حل مساله و کشف مجهولات را بیابد. استفاده از آزمایش در آموزش درس علوم می تواند یکی از راه های دست یابی به این هدف باشد ولی به دلایل مختلف تاکید معلمان بر جنبه ی تیوری درس علوم بسیار بیشتر از آزمایش و مهارت های عملی است.هدف از این اقدام پژوهی ارتقای مهارت های عملی درس علوم تجربی با مشارکت دانش آموزان در کلاس پایه هفتم از دبیرستان شاهد دختران، دوره اول متوسطه شهرستان قایم شهر بوده است. اهمیت و ضرورت این پژوهش در تغییر روش آموزش درس علوم تجربی از شیوه سنتی و حافظه محوری به اکتشافی و حل مساله می باشد.راههای گردآوری اطلاعات، مشاهده، مصاحبه، پرسشنامه و شواهد اسنادی بوده که داده ها از طریق محاسبه میانگین و معدل نگرشی گویه ها و همچنین جداول و نمودارها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و نتایج حاصله بیان گر این بود که دانش آموزان مهارت های لازم در انجام فعالیت های عملی را نداشته بنابراین پژوهش حاضر به منظور رفع این مشکل به عمل آمده است. همسویی پژوهش حاضر با طرح داوران جوان که توسط پژوهشگران در سطح آموزشگاه و شهرستان در سال های اخیر به عمل آمده موجب اعتبار بخشی به آن گردیده است.

Keywords:

علوم تجربی , مهارت عملی , دانش آموزان , اول متوسطه