محسن قنبری شهواری - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحدمرودشت
محمد حسن پور - کارشناس ارشدفلسفه آموزش وپرورش ،دانشگاه علوم تربیتی واحدشیراز
مرتضی جمل نژاد - کارشناس ارشد

پژوهش حاضر با هدف بررسی،آسیب شناسی طرح جابرابن حیان بوده روش پژوهش از نوع پیمایشی بوده و جامعه آماری شامل تعدادی ازکارشناسان ،مدیران،معلمین ،اولیاودانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان میناب در سال تحصیلی 1397-1396بود که به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. داد ه ها ها با استفاده روش مصاحبه جمع آوری شدند یافتهها نشان داد که اجرای این طرح؛ توانمندی در یادگیری پژوهش، برخورداری از روحیه پژوهشگری و برخورداری از مهارت پژوهشگری را برای دانش آموزان به دنبال دارد. ودربحث آسیب شناسی مواردی همچون رویکردجشنواره ای طرح ،عدم آگاهی همه عوامل دخیل درطرح ،بی انگیزگی ،داوری های نامناسب ،دسترسی به منابع علمی ،بی توجهی به استعدادهای دانش آموزان ،عدم برگزاری نمایشگاه درمدرسه ،ضعف کارگروهی ،عدم هماهنگی زمان جشنواره استانی ،عدم بازدیدمسیولین ازطرح ها،سختی کاربرای دانش آموزان سن پایین وعدم برنامه ریزی صحیح موضوعاتی بودکه همگی اتفاق نظرداشته ودرادامه راهکارهایی جهت کیفیت بخشی به آن ارایه گردید.

طرح جابران حیان، آسیب شناسی، راهکارها