نغمه حکمت شعار - کارشناسی ارشد رشته زبان و ادبیات فارسی، دبیر ادبیات ناحیه یک بندرعباس، متوسطه اول (دخترانه شاهد-نمونه دولتی نور الهدی)

مدارس هوشمند از دستاورد های مهم توسعه فناوری اطلاعات در برنامه آموزش و پرورش است که این امر در آموزش نیز فوایدی به همراه دارد (نقشبندی؛ امامی؛ صالحی و عبدالهی، 1393). این پژوهش از نظر هدف از نوع توصیفی- مروری و از نوع کاربردیست و هدف آن بررسی تاثیر هوشمند سازی مدارس در پیشبرد اهداف آموزش و پرورش می باشد. روش انجام پژوهش کتابخانه ایی است و از بررسی مقالات و تحقیقات قبلی نشات گرفته است. با توجه به تحقیقات انجام شده در زمینه هوشمند سازی مدارس و تاثیرات مثبت آن و همچنین نگرش معلمینی که از مزایای آن بهره برده اند و با لحاظ کردن اهداف آموزش و پرورش در تربیت و پرورش نیروی های انسانی سالم و پیشرفته همگام با تکنولوژی های نوین در جهان به نظر می رسد استفاده از این ابزارها و شیوه جدید توانسته است امر آموزش را بهتر و موثر تر پیش ببرد و آموزش و پرورش را بیشتر از گذشته به اهداف نهایی خود نزدیک سازد. اما این حقیقت نیز قابل توجه است که هنوز دستیابی به این هدف به دلیل کمبود امکانات و اموزش های لازم بطور کامل محقق نشده و نیازمند بررسی ها و توجه دقیق تر و صرف هزینه های معقول تر و نظارت کارامد تری می باشد. نتایج تحقیقات مختلف نشان می دهد که اگر چه استفاده از این ابزارها مفید است اما هنوز زمینه سازی کافی برای اثربخشی وبهره وری آن بخوبی صورت نگرفته و بخصوص در مناطق محروم و جنوبی تر کمبود امکانات و بودجه لازم محسوس و قابل تامل است.

هوشمند سازی، مدرسه هوشمند، آموزش و پرورش، بردهای هوشمند