یوسف محمدیان - مدرس ارزشیابی توصیفی استان و راهبرآموزشی شهرستان پارسیان
مندنی آیینه افروز - راهبرآموزشی و تربیتی شهرستان پارسیان

این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه به مولفه های تربیت شهروندی در محتوای کتب مطالعات اجتماعی دوره ی دوم ابتدایی کشور ایران انجام شده است . در این پژوهش از روش توصیفی جهت مشخص نمودن مولفه های تربیت شهروندی و از روش تحلیل محتوا به منظور بررسی و تحلیل کتب درسی مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی استفاده شده است . جامعه ی آماری پژوهش در بخش تحلیل محتوا ، کتب مطالعات اجتماعی کشور بوده که برای مطالعه انتخاب شده است. ابزار جمع آوری اطلاعات، سیاهه های تحلیل محتوای کتب درسی بود که پس از مطالعه مبانی نظری و بسترهای قانونی و طرح پیشنهادی ، تهیه و تدوین شد. واحد تحلیل، جملات مندرج در کتب درسی بوده است . در بخش تحلیل محتوا مهم ترین یافته ها نشان دهنده ی آن بود که در مجموع از 867 جمله موجود در کتاب مطالعات پایه چهارم 20/18 درصد، از 1128 جمله موجود در کتاب مطالعات پایه پنجم 15/07 درصد و از 1166 جمله موجود در کتاب مطالعات پایه ششم 14/41 درصد در ارتباط با مولفه های تربیت شهروندی در حیطه های شناختی ، عاطفی و عملکردی بوده است.

تربیت شهروندی، مطالعات اجتماعی، دوره ابتدایی