رحیم عبداله فام - استادیار و عضو هییت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب
بهمن خلیلی - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی (برنامه ریزی آموزشی) دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب

هدف اصلی تحقیق بررسی نقش جامعه پذیری معلمان بر اثربخشی معلمان دوره دوم ابتدایی شهرستان میاندوآب می باشد. روش تحقیق از لحاظ هدف، کاربردی و به روش توصیفی- تحلیلی انجام شد. جامعه آماری این تحقیق شامل تمامی معلمان دوره دوم ابتدایی شهرستان میاندوآب خواهد بود که تعداد نمونه بر اساس فرمول شارل کوکران تعیین شد که از این تعداد 90 نفر به عنوان نمونه به صورت تصادفی انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسش نامه های جامعه پذیری سازمانی تایورمینا (1994) و پرسشنامه اثربخشی سازمانی پارسونز استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده های تحقیق، با استفاده از نرم افزار spss نسخه 21 و از ضریب همبستگی پیرسون برای آزمون فرضیه های تحقیق استفاده شد. خلاصه نتایج تحقیق به شرح زیر می باشد: بررسی نقش جامعه پذیری بر اثربخشی معلمان توسط فرضیه اصلی تحقیق مورد بررسی قرار گرفت. برای سنجش میزان همبستگی میان متغیرها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد که با ضریب همبستگی 0,657 و با اطمینان 95 درصد و سطح خطای کمتر از 5 درصد نشانگر رابطه بین جامعه پذیری معلمان بر اثربخشی آنان بود که درستی فرضیه تایید گردید. همچنین تمامی شاخص های مربوط به فرضیه های فرعی اول تا چهارم پژوهش روی معلمان تاثیرگذار بوده است. ارتباط بین خرده مقیاس های جامعه پذیری معلمان، ابعاد آموزشی، تفاهم، حمایت همکاران و چشم انداز آینده بر اثربخشی معلمان مورد بررسی قرار گرفت که تمام این خرده مقیاس های آموزشی، تفاهم، حمایت همکاران و چشم انداز آینده، به ترتیب با ضرایب همبستگی 0,552، 0,516، 0,513،0.485 ، که در سطح اطمینان 95 درصد و سطح خطای کمتر از 5 درصد ، ) 05 / 0 = α (،در ارتباط با اثربخشی معلمان، ارتباط معناداری نشان دادند.

جامعه پذیری ، اثربخشی ، معلمان دوره دوم ابتدایی، شهرستان میاندوآب