رتبه بندی عوامل موثر بر کیفیت برنامه درسی تفکر وسبک زندگی دوره اول متوسطه در شهر دزفول

هدف ازپژوهش حاضر ارزیابی برنامه درسی تفکر و سبک زندگی دوره ی اول متوسطه از دیدگاه دانش آموزان و معلمان بود. روش تحقیق از نوع پیمایشی و همچنین پژوهش از نوع توصیفی است. جامعه آماری این پژوهش شامل معلمان و دانش آموزان دوره ی اول متوسطه شهر دزفول درسال تحصیلی1393- 94بود. که دانش آموزان به شیوه ی نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه محقق ساخته (نظر سنجی در باره ی کیفیت آموزشی) برای معلمان و دانش آموزان بطور جداگانه ساخته شده است.روش آماری پژوهش حاضرآزمون برازش نکویی خی دو ورتبه بندی فریدمن وt تک گروهی بود که برای کلیه سوالات سطج معنی داری α=%5 در نظر گرفته شده است .نتایج یافته های پژوهش نشان داد که کمترین نمره مربوط به مطلوبیت عوامل بروندادی (دانش آموختگان ) برنامه درسی تفکر و سبک زندگی دوره اول متوسطه اول مدارس شهر دزفول از دیدگاه معلمان است و مطلوبیت عوامل برونداد با میانگین رتبه ( ( 1/86 ضعیف ترین مطلوبیت را نشان داده است. نتایج همچنین نشان داد که ،مطلوبیت دروندادهای (برنامه درسی ،وسایل و تجهیزات آموزشی) برنامه درسی تفکر و سبک زندگی دوره ی اول متوسطه شهر دزفول از دیدگاه معلمان بالاترین نمره را نسبت به باقی زمینه ها دارد) ، از دیدگاه معلمان مطلوبیت عوامل درونداد با میانگین رتبه ( ( 2/08 بالاترین مطلوبیت دارا میباشد.به طور خلاصه نتایج کلی پژوهش حاضر نشان می دهد که برنامه درسی تفکر و سبک زندگی دوره اول متوسطه شهر دزفول از نظر زمینه ، درونداد ،فرایند و برونداد از دیدگاه معلمان و دانش آموزان درسطح نسبتا0 مطلوبی قرار دارد .

Keywords:

الگوی سیپ , کیفیت آموزشی , دروندادها (معلمان , دانش آموزان )