سیدعلی سیادت - عضو هیات علمی دانشگاه اصفهان
سیدهدایت الله داورپناه - دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی دانشگاه اصفهان
حسین ربیع دولت آبادی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه اصفهان
مصطفی باقریان فر - دانشجوی دکتری برنامه ریزی آموزش عالی دانشگاه اصفهان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش سرمایه اجتماعی بر شکل گیری چابکی سازمانی در ادارات آموزش وپرورش مناطق استان کهگیلویه و بویراحمد بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه کارکنان ادارات آموزشوپرورش مناطق استان کهگیلویه و بویراحمد (جمعا به تعداد 220 نفر) در سال تحصیلی 1395 -96 بود. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران، به تعداد 140 نفر تعیین گردید. روش نمونه گیری، تصادفی طبقه ای متناسب با حجم بود. ابزارهای جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه سرمایه اجتماعی میگولز، مورنو و آرتیس (2008) و چابکی سازمانی حسینی (1390)، روایی محتوایی پرسشنامه ها توسط متخصصان مدیریت، تایید گردید و ضمنا پایایی پرسشنامه ها با استفاده از آلفای کرونباخ به ترتیب 0/71 و 0/82 محاسبه گردید. داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی بررسی شدند. یافته ها نشان داد که میانگین سرمایه اجتماعی، چابکی سازمانی و مولفه های آنها در بین کارکنان آموزش وپرورش بالاتر از متوسط بوده و بین سرمایه اجتماعی و چابکی سازمانی و مولفه های آنها رابطه مثبت و معناداری وجود دارد .( P≤0/05) همچنین بر اساس رگرسیون گام به گام، هر یک از مولفه های سرمایه اجتماعی قادر به پیش بینی تغییرات مربوط به متغیر چابکی سازمانی می باشد و مدلیابی معادلات ساختاری نیز نشان داد سرمایه اجتماعی با ضریب مسیر 0/76 بر چابکی سازمانی تاثیرگذار است. لذا میتوان گفت که سرمایه اجتماعی در شکل گیری چابکی سازمانی نقش دارد.

سرمایه اجتماعی، چابکی سازمانی، کارکنان ادارات آموزش وپرورش