بررسی اثر بخشی آموزش تمرینات ادراک دیداری -حرکتی بر عملکرد خواندن دانش آموزان نارسا خوان شهر یزد
Publish place: First National Conference on Sustainable Development in Iranian Education and Psychology
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 641
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RSCONF01_029
تاریخ نمایه سازی: 13 مهر 1397
Abstract:
بررسی اثر بخشی آموزش تمرینات ادراک دیداری -حرکتی بر عملکرد خواندن دانش آموزان نارسا خوان پایه دوم شهرستان یزد . پژوهش حاضر ،مطالعه ای از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل و از نظر هدف کاربردی است . جامعه آماری پژوهش را دنش آموزان پایه دوم مقطع ابتدایی ناحیه 1 آموزش و پرورش شهر یزد تشکیل می دهند که در سال تحصیلی 1393-94 در مدارس دولتی مشغول به تحصیل بوده و مشکل یادگیری خواندن داشتند . مونه مورد مطالعه شامل 30 دانش آموز پایه دوم ابتدایی با مشکل یادگیری خواندن بود که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفری (آزمایش و کنترل ) گمارده شدند. نتیجه گرفته می شود آموزش تمرینات ادراک دیداری -حرکتی و سازماندهی دیداری باعث بهبود سرعت خواندن دانش آموزان با مشکلات خواندن می شود .
Keywords:
Authors
عصمت کمالی
مدیر مرکز اختلالات یادگیری. یزد. ایران
مریم توکلی
مدرس دانشگاه امام جواد یزد.گروه روانشناسی. یزد. ایران
رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی
دکترای روانشناسی تربیتی .رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی.گیلان .ایران