همت محمدنژاد - استادیار دانشگاه آزاد ساری
زهرا بریمانی ورندی - دانش آموخته کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی تولیدات محتوای الکترونیکی بر فعالیتهای یاددهی و یادگیری معلمان دوره ابتدایی مدارس دخترانه ناحیه 2 شهر ساری، انجام شد. این پژوهش توصیفی از نوع شبه آزمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی مدارس دخترانه ناحیه 2 شهر ساری در سال 96-97 به تعداد 800 نفر بود. حجم نمونه به تعداد 76 نفر با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد. روش گردآوری داده ها به صورت کتابخانهای و میدانی بوده است. ابزار اندازه گیری داده ها شامل پرسشنامه های محتوای الکترونیکی محقق ساخته و یادگیری پنتریچ و همکاران (1991)، بود. روایی پرسشنامه ها توسط متخصصان از جمله استاد راهنما تایید شد و با محاسبه آلفای کرونباخ، پایایی پرسشنامه های محتوای الکترونیکی برابر 0/88 و یادگیری برابر 0/87 محاسبه شد که نشان داد پرسشنامه ها از پایایی نسبتا مناسبی برخوردار هستند. روش تجزیه و تحلیل داده ها استفاده از روشهای آمار توصیفی (محاسبه فراوانی، درصدها و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (آزمون کولموگروف اسمیرنوف و آزمون (t از طریق برنامه نرم افزاری SPSS 22 بود. یافته ها نشان داد که تولیدات محتوای الکترونیکی بر فعالیتهای یاددهی و یادگیری معلمان دوره ابتدایی مدارس دخترانه ناحیه 2 شهر ساری در سال 96-97 تاثیر دارد.

محتوای الکترونیکی، فعالیتها، یاددهی، یادگیری