ندا باقری مهیاری - کارشناس ارشد مشاوره

مقدمه: این پژوهش با هدف بررسی رابطه باورهای فراشناختی و باورهای غیرمنطقی با کیفیت زندگی در دانش آموزان مقطع متوسطه اول انجام شد.روش پژوهش: این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مشغول به تحصیل در سال 1396 شهر ا صفهان در مقطع متو سطه اول بود. تعداد 150 نفر با ا ستفاده از روش نمونه گیری ت صادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شد. جمع آوری داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه باور فراشناختیMBS، باورهای غیرمنطقی (IBT) و کیفیت زندگی (WHOQL-26) انجام شد. داده های پژوهش با استفاده از روش های آمار توصیفی و ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون با SPSS-22 تحلیل شد.یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که بین باورهای فراشناختی و باورهای غیرمنطقی با کیفیت زندگی در بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول رابطه معناداری وجود دارد (P> 0/005)؛ و این همبستگی و رابطه در دامنه ای بین -0/3318 الی 0/369 بوده ا ست. همچنین، نتایج ن شان داد که متغیرهای پیش بین باورفرا شناختی و غیرمنطقی به طور همزمان توان تبیین 0/46 درصد از واریانس کیفیت زندگی را داشته اند.نتیجه گیری: با توجه به نتایج این پژوهش لازم است در مدارس و برنامه های پرورش دانش آموزان بیشتر بر حوزه های شناختی و بهبود این ابعاد توجه شود.

باور فراشناختی، باور غیرمنطقی، کیفیت زندگی، دانش آموزان دختر