رسول رستم خانی - کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار مقطع ابتدایی آموزش و پرورش استان زنجان، ایران.

هدف از انجام پژوهش، تبیین رویکرد اسلام در زمینه فرهنگ و تربیت شهروندی، بررسی ابعاد و مولفه ها و همچنین موانع موجود بر سر راه تحقق مولفه های تربیت شهروندی اسلامی است. روش انجام پژوهش توصیفی- تحلیلی است و ابزار جمع آوری اطلاعات بصورت کتابخانه ای بوده وکتب، مقاله ها و نشریات مرتبط با این حوزه مطالعه و تحلیل شده اند. دین اسلام در باب تربیت شهروندی رویکردهای گسترده ای را مطرح کرده است و با توجه به مطالعه ی منابع اسلامی(قرآن و نهج البلاغه) ابعاد و مولفه های مختلفی از جمله ابعاد: قتصادی، اجتماعی، سیاسی و اخلاقی را مطرح نموده است. همچنین با توجه به مطالعه ی پژوهش های انجام گرفته میزان توجه به هر یک از ابعاد و مولفه های تربیت شهروندی از دیدگاه اسلام همچنین موانع موجود بر سر راه آنها در دانشگاه مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته است. دیدگاه های اساتید این امر نیز، مورد شرح و بررسی قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد با توجه به مطالعات و تحلیل های انجام شده، در دانشگاه ها میزان توجه به مولفه های ابعاد سیاسی، اقتصادی و اجتماعی شهروندی اسلامی پایین تر از متوسط ولی مولفه های بعد اخلاقی بالاتر از متوسط بوده است. همچنین یافته های بدست آمده در خصوص موانع تحقق شهروندی اسلامی نشان میدهد که این موانع در سه بخش اجرایی، فرهنگی و آموزشی قرار دارد. به طور کلی می توان گفت تربیت شهروند اسلامی در دانشگاه ها محقق نشده است و دانشگاه ها در عمل، برنامه مشخص و منسجمی برای تحقق تربیت شهروند اسلامی ندارند.

تربیت شهروندی، مولفه ها، اسلام، دانشگاه، موانع