حمیده جهانگرد - دانشجو دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمان
ویدا اندیشمند - عضو هییت علمی گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمان

باتوجه به ماهیت پیچیده و ابعاد گوناگون تصویر سازی ذهنی کودکان نابینا و کاربرد گسترده آن در اغلب ملاحظاتآموزشی و توانبخشی و سازش یافتگی با محیط، جزیا یا کلا توجه به شکل گیری تصاویر ذهنی-شنیداری درنابینایان ضرورت می یابد و اینگونه نقش شنوایی در تجسم ذهنی نابینایان آشکار می گردد. امروزه تصویر سازی ذهنینقش مهمی درتحول شناختی ، عاطفی واجتماعی کودکان بازی می کند. به ویژه برای افرادی که از حوزه حسبینایی آسیب دیده اند وقادر به استفاده مطلوب ازحس بینایی خود در اطرافشان نیستند. بنابراین اهمیت این موضوع،آشنایی افراد به ویژه آموزگاران و والدین کودکان نابینا با ماهیت تصویر سازی ذهنی وچگونگی اثربخشی وکاربردآن درمحیط زندگی فرد نابینا است که می تواند به افزایش دامنه شناختی و بالا بردن میزان سازگاری عاطفی-روانی کودکان نابینا درجامعه کمک کند.

نابینا، کودکان، تصویر سازی ذهنی