ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

تاثیر الگوی طراحی آموزشی تلفیقی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در قسمت الگوها در درس ریاضی پایه اول دبستان در سال تحصیلی 97-96

Year: 1397
COI: ARSEP01_053
Language: PersianView: 252
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

محمدحسین فلاح یخدان - عضو هییت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد
محمدامین دهقانی تفتی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد

Abstract:

در صورتی می توان آموزشی را اثربخش دانست که از مبنای طراحی آموزشی مناسبی برخوردار باشد. در واقع بدون طراحیآموزشی مناسب، هیچ آموزشی اثربخش نخواهد بود. حال باید توجه کنیم که پیشرفت تحصیلی دانش آموزان هم در این فرایندبسیار مهم است. هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر الگوی طراحی آموزشی تلفیقی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان درقست الگوها در درس ریاضی پایه اول دبسنان بود .روش این پژوهش نیمه آزمایشی و طرح پس آزمون با گروه کننرل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه اول دبسنان عروج اندیشه یزد در سال تحصیلی 97-96 می باشد .از اینجامعه ی آماری تعداد 30 نفر به صورت نمونه گیری غیر تصادفی اننخاب شدند. برای تحلیل داده ها از آزمون آماری تی زوجیبه کمک نرم افزار spss اسنفاده شد .یافنه های پژوهش نشان داد میزان پیشرفت انگیزش تحصیلی دانش آموزانی که قست الگوهادرس ریاضی را با الگوی طراحی آموزشی تلفیقی آموزش دیده اند بیشنر از پیشرفت تحصیلی دانش آموزانی است که به صورتمنداول آموزش دیده اند. با توجه به ننیجه پژوهش مبنی بر تاثیر الگوی طراحی آموزشی تلفیقی بر پیشرفت تحصیلی درقست الگوهادر درس ریاضی، به مجریان آموزش توصیه می شود که از اصول طراحی آموزشی تلفیقی در فرآیند یاددهی- یادگیری درسریاضی قست الگوها اسنفاده نمایند.

Keywords:

الگوی طراحی آموزشی تلفیقی , پیشرفت تحصیلی , درس ریاضی

Paper COI Code

This Paper COI Code is ARSEP01_053. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/785499/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
فلاح یخدان، محمدحسین و دهقانی تفتی، محمدامین،1397،تاثیر الگوی طراحی آموزشی تلفیقی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در قسمت الگوها در درس ریاضی پایه اول دبستان در سال تحصیلی 97-96،International Conference on New Advances in Research in Social Sciences, Education, and Psychology،Karaj،https://civilica.com/doc/785499

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
Type of center: Azad University
Paper count: 7,380
In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

مقالات پیشنهادی مرتبط

New Papers

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support