سیده رقیه واعظ زاده - کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباط میان هوش اخلاقی و ذهن آگاهی با بهزیستی اجتماعی دانش آموزان بود. روش: روشاین پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعهی آماری پژوهش، شامل کلیه دانش آموزان پسر و دختر متوسطه مازندراندر سال تحصیلی 96-95 بودند. نمونه پژوهش شامل 120 دانش آموزان پسر و دختر متوسطه مازندران بودند که از میان جامعه مذکور به شیوه تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه پرسشنامه ذهن آگاهی بایر و همکارن(2004) و پرسشنامه بهزیستی اجتماعی کییز و ماگیارمو (2003) استفاده شده است. یافته ها: نتایج ضریب همبستگی نشان داد که میان هوش اخلاقی و ذهن آگاهی با بهزیستی اجتماعی دانش آموزان (P<0/01) رابطه مثبت معنی داری وجود دارد.همچنین نتایج تحلیل رگرسیون چندمتغیری نشان داد که هوش اخلاقی و ذهن آگاهی توانایی پیش بینی مثبت و معنی داریبهزیستی اجتماعی دانش آموزان را دارند. بحث و نتیجه گیری: ذهن آگاهی به افراد در تعدیل الگوهای رفتاری منفی و افکاراتوماتیک و تنظیم رفتارهای مثبت مرتبط با سلامتی کمک می کند. به عبارت دیگر، ذهن آگاهی از طریق ترکیب سرزندگی وواضح دیدن تجربیات می تواند تغییرات مثبتی را در شادکامی و بهزیستی را در افراد ایجاد نماید.

هوش اخلاقی، ذهن آگاهی، بهزیستی اجتماعی