اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر مولفه های سازگاری اجتماعی والدین کودکان پیش دبستانی شهرگرگان

هدف پژوهشی حاضر اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر مولفه های سازگاری اجتماعی والدین کودکان پیش دبستانی شهر گرگان است. روش، در این مطالعه نیمه آزمایشی، طرح کنترل نابرابر یا گروه آزمایش و کنترل می باشد، که تعداد 10 نفر از والدین کودکان مقطع پیش دبستانی به عنوان گروه آزمایش و 10 نفر به عنوان گروه کنترل، که در بهار 1395 به روش نمونه گیری چند مرحله ای، که ابتدا 3 مهد به صورت تصادفی گزینش و سپس با روش نمونه گیری خوشه ای 3 کلاس پیش دبستانی انتخاب شدند، از 60 والد کودک، پرسشنامه سازگاری بل اخذ شد، و تعداد 20 نفر از والدینی که نمرات ضعیف تری را کسب نمودند، به صورت غیرتصادفی در دو گروه آزماش و کنترل قرار داده شد. داده ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس چند راهه )مانکوا( مورد بررسی قرار گرفت. نتایج این آزمون حاکی از آن است که در مجموع، تفاوت معنادار بین مولفه های، سازگاری جسمی، سازگاری عاطفی، سازگاری شغلی، از در پیش آزمون و پس آزمون در دوگروه آزمایش و کنترل را در والدین کودکان پیش دبستانی را نشان می دهد . والدین از ارکان اصلی و الگوی هر خانواده هستند و برخورداری آن ها از مهارت های اجتماعی سازگار، نقش عملیاتی و توجه به این فاکتور را دوچندان می نمایید، که در طی یک توالی با توجه به یادگیری اجتماعی اعضا خانواده، مهارت های اجتماعی کودکان نیز افزایش می یابد.

Keywords:

مهارت های اجتماعی , سازگاری اجتماعی والدین , کودکان پیش دبستانی