فرحناز نژادغفوری - دانش آموخته کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه تهران
کیوان صالحی - استادیار دانشگاه تهران، عضو هیات علمی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
ابراهیم طلایی - استادیار دانشگاه تربیت مدرس، عضو هیات علمی دانشکده علوم انسانی

دوره پیش دبستانی و اوان کودکی، در اولویت کار هر جامعه ای که دارای استراتژی های روشن رشد و توسعه و دارای سیاست های منظم آموزشی است؛ قرار دارد. شواهد تحقیقات نشان می دهند که کیفیت بالای آموزش و پرورش پیش دبستانی، مزایا و منفعت های آموزشی، اقتصادی و اجتماعی قابل توجهی در طولانی مدت فراهم می کند. و می تواند نتایج مثبت را نه تنها برای کودکان و خانواده هایشان، بلکه برای جامعه به ارمغان آورد. به رغم وجود این اهمیت و تاکید آگاهان آموزشی و سلامت کودکان، شواهد نشان میدهد در کشورمان ارزشیابی کیفیت فعالیت های جاری برای مراقبت های شخصی در مراکز پیش از دبستان، مورد کم توجهی قرار گرفته است. لذا این پژوهش با هدف ارزیابی کیفیت فعالیت های جاری برای مراقبت های شخصی در مراکز پیش از دبستان شهرستان قشم مبتنی بر استانداردهای بین المللی اکرز به صورت مطالعه موردی انجام شده است. تعداد 24 مرکز پیش از دبستان، بر اساس نمونه گیری به روش خوشه ای دو مرحله ای از مناطق شهرستان قشم)شرقی و غربی( و سازمان های متولی)آموزش و پرورش و بهزیستی( به صورت تصادف انتخاب شد و کیفیت آن ها در 5 شاخص: اقدامات ایمنی، اقدامات بهداشتی، دستشویی رفتن/ سرویس بهداشتی، وعده های غذایی/ میان وعده ها، سلام/ خداحافظی، مورد ارزشیابی قرار گرفته شد. در مرحله اول ارزشیابی با استفاده از ابزار اکرز ) فنون مشاهده و مصاحبه( مبتنی بر دیدگاه عملگرایی و به روش پژوهش ترکیبی از نوع در هم تنیده انجام شد و در مرحله بعد با مشخص کردن وضع موجود مراکز پیش از دبستان، هر شاخص در طیف کیفی ناکافی ،کم، خوب، عالی مورد قضاوت قرار گرفت و بعد از استخراج و تحلیل یافته ها، در نهایت راهکارهای عملیاتی مبتنی بر بهبود کیفیت استاندارد اکرز ارایه شده است

ارزشیابی، کیفیت ایمنی و سلامت، مراکز پیش از دبستان، اکرز ECERS