مژگان رسولیان - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحداصفهان خوراسگان
محمدعلی نادی - دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان خوراسگان
احمد عابدی - دانشیار گروه کودکان با نیازهای خاص دانشگاه اصفهان
ایلناز سجادیان - دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان خوراسگان

یکی از مسایل مهمی که در تعلیم و تربیت و رسیدن به اهداف پرورشی باید در نظر گرفت سلامت جسمانی و روانی کودکان ، وجود تفاوت های فردی کودکان، شناخت توانایی ها و ا ستعداد های آنان و تنظیم برنامه های آموز شی متنا سب با این ا ستعداد ها می با شد.در راهنمایی تشخیصی اختلالات روانی، چاپ پنجم عملکرد ذهنی مرزی1 بعنوان یک نمره ی هوش بهر که یک تا دو انحراف پایین تر از میانگین )71- 85( ا ست تعریف می شود)ای پی ای2 ، .)2013 این گروه از افراد علیرغم دا شتن نیازهای آموز شی ویژه برای جایگزینی در سیستم آموزشی ویژه مناسب نیستند و طبق اصول نهضت عادی سازی و یکپارچه سازی آموزشی باید در مدارس عادی آموزش ببینند.

تجارب زیسته، کودکان با هوش بهر مرزی، پدیدارشناسی