بررسی رابطه اخلاق حرفه ای معلمان با کیفیت زندگی کاری آنان در مدارس ابتدایی شهر اردبیل
Publish place: Second International Conference on Innovation and Research in Educational Sciences, Management and Psychology
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,073
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPCONF02_010
تاریخ نمایه سازی: 5 آبان 1397
Abstract:
امروزه متولیان نظام های تربیتی در کشورهای دنیا اعم از پیشرفته و یا در حال توسعه به اهمیت آموزش اخلاق حرفه ای به معلمان اذعان دارند و خواستار اضافه شدن واحدهای درسی اخلاق حرفه ای به دوره های تربیت معلم و ادغام اخلاق به برنامه های درسی آموزش و پرورش هستند. معلمان به عنوان ارکان اصلی آموزش و پرورش کشور در جامعه محسوب گردیده که وظیفه آموزش پایه را بر اعضای جامعه بر عهده دارند. کیفیت زندگی معلمان ،که از محورهای مهم در سازمان آموزش و پرورش محسوب می گردند. از جمله عواملی که می تواند در مطلوبیت وضعیت معلمان اثرگذار باشد رعایت اخلاق حرفه ای و کیفیت زندگی کاری می باشد. هر میزان که اشخاص از نظر کیفیت زندگی کاری در سطح بالاتری قرار گیرند به همان میزان تلاش و کوشش بیشتری در راستای رسیدن به اهداف خود انجام خواهند داد. مقاله حاضر که به روش توصیفی همبستگی صورت پذیرفته ، با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته اخلاق حرفه ای معلمان و پرسشنامه کیفیت زندگی کاری والتون .WQL به بحث و بررسی در خصوص رابطه متغیر کیفیت زندگی کاری(متغیر های وابسته) با اخلاق حرفه ای (متغیر مستقل) پرداخته شد که در نهایت مشخص گردید که بین متغیر وابسته و مستقل در سطح کمتر از 0/01 همبستگی وجود دارد. در رگرسیون گام به گام مولفه های وفاداری و همددری با دیگران توانستند در سطح R2 = 0/31 متغیر کیفیت زندگی کاری را پیش بینی نمایند.
Keywords:
کیفیت زندگی کاری – اخلاق حرفه ای – معلمان , آموزش و پرورش
Authors
میلاد پورونچی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی
عیسی ثمری
استادیار دانشگاه محقق اردبیلی
ایرج نوری
کارشناس علوم تربیتی آموزش ابتدایی
رضا ابوالحسن یان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی