بررسی اثرات اجرای رویکرد کلاس وارونه1 بر جنبه های تحصیلی و روان شناختی دانش آموزان مقطع متوسطه

هدف از اجرای این پژوهش بررسی تاثیرهای اجرای روش تدریس معکوس بر جنبه های روان شناختی و تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه بود.پژوهش از نوع مروری بود که برای اجرای آن از منابع کتابخانه ای شامل کتاب و پایان نامه ها و نیز منابع اینترنتی شامل مجلات و فصل نامه های معتبر جهت اجرای پژوهش بهره برده است.نتایج حاصل، بر افزایش سطح یادگیری و پیشرفت تحصیلی و نیز افزایش سطح نگرش و علاقه ی فراگیران مقطع متوسطه تاکید کرده است.در نتیجه می توان اذعان کرد روش تدریس معکوس بر جنبه های تحصیلی و روان شناختی دانش آموزان مقطع متوسطه تاثیری مثبت داشته است.

Keywords:

کلاس وارونه , کلاس معکوس , مقطع متوسطه , پیشرفت تحصیلی , نگرش