زاهده رحمانیان - مدرس و کارشناس پژوهش، دانشگاه فرهنگیان، یاسوج، ایران
سیده پروانه ساداتی - دانشجوماده۲۸، دانشگاه فرهنگیان، یاسوج، ایران

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش فعالیت گروهی برایجاد انگیزه دانش آموزان در درس ریاضی بود که به روش اقدام پژوهی و روش نمونه گیری غیرت صادفی انجام شد. یافته ها ن شان دادند با وجود اینکه بحث در گروه های کوچک اهمیت دارد بحثهای کلاس بین تمام دانش آموزان نیز برای تشویق آنها ودر میان گذاشتن افکارشان نیز اهمیت خاص خود را دارا است در حقیقت دانش آموزان خود به دنبال اطلاعات و دانش نو هستند وبه عنوان همکاری با معلمان خویش و رقابت با سایر گروه ها در حل مسیله و موفقیت گروه شان تلاش میکنند.هنگامی که روش گروهی از سوی معلم مطرح می شود دانش آموزان با علاقه وافر ا ستقبال میکنند واین بیان کننده آموزش های ثمره بخش وایجاد انگیزه از سوی معلم به وا سطه این شیوه تدریس میباشد. درنتیجه استفاده از روشهای تدریس مشارکتی، فرصتهای یادگیری را برای تمام دانش آموزان فراهم مینماید تا بتوانند با کشف و حدس و استدلال منطقی به حل مسایل از قبل پیش بینی نشده بپردازند.

یادگیری فعال، حل مساله، انگیزه، خلاقیت، یادگیری مشارکتی