نسرین شهلی بر - آموزگار دوره ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس رسالت، زاهدان، ایران
رضا میرعبدی - دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران

در عصر حاضر مفاهیم ریاضی، یکی از اثربخش ترین و کارآمد ترین مواد درسی میباشد. به طوری که ریاضیات یکی از عالی ترین تراوشهای اندیشه ی آدمی است که منعکس کننده ی اراده ی انسان و نشان دهنده ی سیر عقل و برهان و همچنین بیان کنندهی میزان علاقه ی بشر به کمال و زیبایی است. نقش بنیادی علم ریاضی در پیشبرد سایر علوم و فنون نیز مورد پذیرش همگان است، به طوری که نرسیدن به هدفهای آموزشی در زمینه­ی ریاضی موجب ضعف ، ناتوانی و دست نیافتن به اهداف مربوط به پیشرفت علوم و فنون دیگر خواهد بود بسیاری از دانش آموزان به دلایل گوناگون از جمله شیوه تدریس اموزگار، تجربه های ناموفق، فشارهای والدین، کم تمرینی و دشواری در یادگیری مفاهیم ریاضی چنان از این درس دچار ترس می شوند و از خود مقاومت نشان می دهند که گاهی ساده ترین اعمال ریاضی را هم نمی توانند انجام دهند. در این پژوهش، راه کارهای چگونگی تفهیم اعداد به واحد های کوچکتر در مبحث اعداد اعشاری در درس ریاضی کلاس پنجم و حل آسان مسایل این درس را مورد بررسی قرار داده. روش انجام پژوهش، توصیفی – تحلیلی و در این پژوهش با بهره گرفتن از ابزارهایی چون مشاهده رفتار، مصاحبه، استفاده از منابع علمی مرتبط با موضوع در پی بهبود وضعیت دانش آموزان استفاده شد. امید است پژوهش مذکور بتواند در جهت پیشبرد اهداف آموزشی مورد قبول واقع شود.

تفهیم اعداد، اعداد اعشاری، دانش آموزان، درس ریاضی، مدارس ابتدایی