مریم چوبتاشانی - کارشناسی ارشد. گروه روانشناسی. دانشکده علوم انسانی و روانشناسی. دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج. سنندج. ایران
هوشنگ جدیدی - استادیار دانشگاه آزاد، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج، سنندج ، ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی و مقایسه اثربخشی قصه درمانی به شیوه گروهی بر کاهش کمرویی و اضطراب جدایی در دانش آموزان دوره ابتدایی با روش تحقیق شبه آزمایشی طرح پیش آزمون –پس آزمون با گروه گواه بود. متغیر مستقل ، قصه درمانی و متغیر وابسته ( کمرویی و اضظراب ) بود که با استفاده از پرسشنامه بدست آمد.جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان پایه اول و دوم مدارس ابتدایی دخترانه شهر موچش در سال تحصیلی 1395-96 بود که با استفاده از نمونه گیری در دسترس 30 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند که از این تعداد 15 نفر بصورت تصادفی در گروه گواه و 15 نفر در گروه آزمایش جایگزین شد. گرداوری داده ها از طریق مقیاس چندبعدی اضطراب کودکان مارچ و پرسشنامه کمرویی دسوزا ( (2006 صورت گرفت برای تجزیه وتحلیل داده ها از آمار توصیفی؛ و آمار استنباطی؛ با نرم افزار SPSS نسخه 20 استفاده شد. یافته ها نشان داد که مداخله قصه درمانی به شیوه گروهی باعث کاهش اضطراب جدایی , و کمرویی دانش آموزان شده است و در نهایت قصه درمانی در زمینه کاهش اضطراب جدایی بهتر عمل نموده است.

قصه درمانی، کمرویی، اضطراب جدایی، دانش آموزان دوره ابتدایی،دختر