مینا میر

یکی از مشکلاتی که بسیاری از دانش آموزان با آن مواجه هستند پایین بودن عزت نفس و در پی آن مشکلات متعدد در زمینه پیشرفت تحصیلی آنان است. هدف از این پژوهش بررسی رابطه خلاقیت و عزت نفس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. جامعه آماری شامل 40 نفر دانش آموز دختر دوره سوم دبیرستان شهرستان زاهدان در سال 95-94 به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری برای سنجش خلاقیت CREE، پرسش نامه کوپر اسمیت و برای سنجش پیشرفت تحصیلی هم از معدل بالای 18 در سال تحصیلی 94- 93انان استفاده شد. نتایج نشان داد که بین خلاقیت و عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تفاوت معنی داری وجود ندارد. همبستگی خلاقیت با پیشرفت تحصیلی بیشتر از همبستگی عزت نفس با پیشرفت تحصیلی و همین طور همبستگی عزت نفس با خلاقیت است.

خلاقیت، عزت نفس، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان