مهناز کهریزه - کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی، دانشگاه الزهرا (س)

هدف مطالعه حاضر بررسی ارتباط بین مسیولیت پذیری و هنجارپذیری اجتماعی در دانشآموزان بود. برای دستیابی به این مهم از بین کلیه دانش آموزان دختر شهر تهران که در سال تحصیلی 1396-97 در مدارس این شهر مشغول به تحصیل بودند، تعداد 384 نفر به شیوه تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و پس از توجیه به پرسشنامه روانشناختی کالیفرنیا (CPI) و پرسشنامه هنجارهای اجتماعی پاسخ دادند. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. داده های جمع آوری شده از طریق نرمافزار SPSSو با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون ساده، تجزیه و تحلیل شدند.نتایج همبستگی نشان داد که بین مسیولیت پذیری و هنجارپذیری اجتماعی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد .(0/463) همچنین نتایج رگرسیون نشان داد که مسیولیتپذیری 21/4 درصد از واریانس هنجارپذیری را تبیین مینماید. با توجه به یافته های این پژوهش، میتوان آموزش و مداخله در بهبود مسیولیت پذیری را به عنوان یک روش موثر در افزایش هنجارپذیری دختران نوجوان پیشنهاد داد.

مسیولیت پذیری، هنجارپذیری اجتماعی، دانش آموزان