شیما شیروانی بروجنی - کارشناس ارشد رفتار حرکتی از دانشگاه تهران
سمیه سیفی - کارشناس ارشد رفتار حرکتی از دانشگاه کرمانشاه

هدف این مطالعه بررسی ارتباط بین شاخص توده بدنی BMI و توانایی های ادراکی حرکتی در کودکان دختر و پسر 7-11/5 ساله بود. در این مطالعه مقطعی 592 نفر ( 294 دختر و 298 پسر) از دانش آموزان 7 تا 11/5 ساله شهر نهاوند با روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. قد و وزن دانش آموزان اندازه گیری شد و شاخص توده بدنی محاسبه گردید. برای کودکان معیار اضافه وزن برابر با (صدک 95 < BMI > صدک 85 و چاقی برابر با BMI > صدک 95 براساس صدک های BMI مرکز کنترل بیماری ها CDC در نظر گرفته شد. برای بررسی توانایی های ادراکی - حرکتی در کودکان از آزمون توانایی حرکتی برونینکز- اوزرتسکی استفاده شد. این آزمون شامل 8 خرده مقیاس چابکی و سرعت دویدن، تعادل،هماهنگی دوسویه، قدرت، سرعت پاسخ، کنترل بینایی– حرکتی، هماهنگی اندام فوقانی و سرعت و چالاکی اندام فوقانی است. بر اساس تجزیه و تحلیل داده ها رابطه بین BMI و توانایی های ادراکی حرکتی این کودکان با استفاده از ضریب همبستگی اسپیرمن معنادار بود P<0/05 توانایی های ادراکی حرکتی در پسران به طور معناداری بهتر از دختران بود P<0/05 بر اساس نتایج این مطالعه توانایی های ادراکی - حرکتی کودکان در سنین 7-11/5 سال با BMI آنان ارتباط دارد و بر این اساس باید بر لزوم و اهمیت ارتقا روش زندگی فعال بویژه در دوران کودکی تاکید شود.

شاخص توده بدنی BMI، توانایی های ادراکی- حرکتی، دانش آموزان دبستانی