احسان زارعیان - استادیار گروه رفتار حرکتی دانشگاه علامه طباطبایی
سعیده رازدان - کارشناس ارشد رفتار حرکتی دانشگاه علامه طباطبایی
شهزاد طهماسبی بروجنی - استادیار گروه رفتار حرکتی دانشگاه تهران

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر انگیختگی ناشی از حضور تماشاگر بر ادراک عمق و حافظه فضایی دانشجویان دختر ورزشکار می باشد. جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانشجویان دختر دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تهران تشکیل دادند که ازاین میان، 30 نفر (با میانگین سنی 20/47±1/38 سال) به صورت داوطلبانه در پژوهش شرکت نمودند. شایان ذکر است که پژوهش حاضر به روش نیمه تجربی انجام شد. ابتدا از تمامی آزمودنی ها پیش آزمون ادراک عمق (آزمون گر الکتریکی ادراک عمق) و حافظه فضایی (با استفاده از دستگاه حرکت خطی) به عمل آمد. سپس، آزمودنی ها به صورت تصادفی به دو گروه کنترل (بدون حضور تماشاگر( ( 15 نفر) و تجربی (با حضور تماشاگر همجنس( ( 15 نفر) تقسیم شدند.قابل ذکر است که شاخص ضربان قلب برای سنجش سطح انگیختگی آزمودنی ها مورداستفاده قرار گرفت. همچنین، پس از اعمال مداخله مربوط به گروه تجربی، از شرکت کننده ها پس آزمون به عمل آمد. نتایج تحلیل کوواریانس در ادراک عمق نشان می دهد که بین ادراک عمق دو گروه تجربی و کنترل تفاوت معناداری وجود دارد P=0.001 به عبارت دیگر، افزایش سطح انگیختگی (حضور تماشاگر همجنس) موجب افزایش خطای ادراک عمق آزمودنی ها شده است. تحلیل کوواریانس در حافظه فضایی نیز بیانگر این است که گرچه محیط انگیزشی سبب افزایش خطای حافظه فضایی شده است، اما بین انگیختگی ناشی از حضور تماشاگر و حافظه فضایی دانشجویان دختر ورزشکار در گروه تجربی و کنترل تفاوت معناداری وجود ندارد لذا، پیشنهاد می شود با توجه به تضعیف ادراک عمق از طریق افزایش میزان انگیختگی، ورزشکاران از راهبردهای موثر و مناسب کنترل میزان انگیختگی بهره مند گردند

انگیختگی، تماشاگر، ادراک عمق، حافظه فضایی، دانشجویان دختر