حسینعلی افخمی - استادیار دانشگاه علامه طباطبایی
مجید رجبی - کارشناسی ارشد ارتباطات

سواد رسانه ای، توانایی دسترسی به رسانه ها، درک و ارزیابی انتقادی جنبه های مختلف محتوای رسانه ها برای خلق ارتباطات در زمینه های گوناگون است. در حال حاضر در بسیاری از کشورهای دنیا، آموزش سواد رسانه ای به اقشار مختلف مردم آغاز شده و این موضوع اهمیت خود را پیدا کرده است. هرچند تمام ایدیولوژی های رسانه ای منفی نیستند و رسانه ها ایدیولوژی های مثبت هم دارند، اما افرادی که سواد رسانه ای کمی دارند، باید پیام های رسانه ای را همان گونه که رسانه ها ارایه می کنند، بپذیرند و میخ های گرد پیام های رسانه ای را در سوراخ های چهارگوش و مربع شکل زندگی خود چفت کرده و تطبیق دهند. در کشور ما نیز سواد رسانه ای و آموزش آن به خصوص برای کسانی که بیشتر با رسانه ها در ارتباطاند، اهمیت ویژه ای دارد. از این میان، مدیران و کارکنان روابط عمومی ها، از جمله کسانی هستند که به انحاء مختلف با رسانه ها در ارتباطند و علاوه بر توانایی درک و ارزیابی انتقادی محتوای رسانه ها، باید بتوانند محتوای رسانه ای مناسبی خلق کنند. پژوهش حاضر میزان سواد رسانه ای این قشر و عوامل مرتبط با آن را مورد بررسی قرار داده است. نتایج تحقیق نشان می دهد عواملی نظیر میزان تحصیلات، سواد بصری، سابقه کار، رشته تحصیلی، عادت رسانه ای و مصرف رسانه ای به ترتیب بیشترین تاثیر را بر سواد رسانه ای مدیران و کارکنان روابط عمومی ها دارند و متغیرهای سرمایه فرهنگی و پست سازمانی در رگرسیون خطی تاثیر مستقیم بر سواد رسانه ای ندارند. مقدار R بدست آمده در تحقیق کنونی 0/819 می باشد که نشان میدهد 67 درصد از تغییرات میزان سواد رسانه ای ناشی از متغیرهای فوق است و 33 درصد تغییرات باقیمانده متاثر از عوامل و متغیرهایی است که در تحقیق حاضر مدنظر نبوده اند.

رسانه، سواد رسانه ای، روابط عمومی، مصرف رسانه ای، عادت رسانه ای، سواد بصری