بررسی رابطه یادگیری سازمانی و چابکی سازمانی در بیمارستان های آموزشی شهر یزد در سال 1394

زمینه و هدف: در نظریه یادگیری سازمانی، سازمان به صورت یک نظام باز تعریف می شود که دارای توانایی پیش بینی، شناسایی، تعریف، طراحی و حل مساله می باشد. هدف از انجام این مطالعه، بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی و چابکی سازمانی در بیمارستان های آموزشی شهر یزد بود.روش پژوهش: این پژوهش تحلیلی از نوع همبستگی، به صورت مقطعی در سال 1394 در 4 بیمارستان آموزشی شهر یزد انجام شد. 370 نفر از کادر درمانی و اداری که به صورت نمونه گیری طبقه بندی با تخصیص متناسب انتخاب شدند، در مطالعه شرکت کردند. داده ها با استفاده از پرسشنامه یادگیری سازمانی (2001) Neefe و چابکی سازمانی برگرفته از نظر (2001) Sharifiand Zhang جمع آوری گردید و با استفاده از نرم افزار R و پکیج semPlot ، lavaan و semtools برای روش معادلات ساختاری و SPSS18برای آمار توصیفی در سطح معنی داری α=0.05 آنالیز شد. یافته ها: نتایج به دست آمده حاکی از رابطه مثبت و معنادار یادگیری سازمانی و چابکی سازمانی می باشد (0/521). نتیجه گیری: یافته های مطالعه نشان می دهند که اجرای راهبردهای مناسب به منظور افزایش ظرفیت سازمان برای جهت دهی به توانایی های ذهنی کارکنان می تواند توانایی واکنش سریع سازمان به مسایل را نیز بهبود دهد که آن نیز در دنیای متغیر کنونی لازمه بقاء و پویایی سازمانی است.

Keywords:

یادگیری سازمانی , چابکی سازمانی , بیمارستان