محمدرضا قاسمیان مقدم - دانشجوی دکتری رفتارحرکتی دانشکده علوم ورزشی دانشگاه فردوسی مشهد
حمیدرضا طاهری - استاد گروه رفتار حرکتی دانشکده علوم ورزشی دانشگاه فردوسی مشهد
علیرضا صابری کاخکی - دانشیار گروه رفتار حرکتی دانشکده علوم ورزشی دانشگاه فردوسی مشهد
مجید قشونی - استادیار گروه مهندسی پزشکی. دانشکده فنی مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مشهد

پژوهش حاضر با هدف مقایسه تاثیر دو نوع پروتکل نوروفیدبک بر یادگیری مهارت حرکتی تعقیبی انجام شد. بدین منظور 42نفر در قالب سه گروه کاهش آلفا ، افزایش تتا و کنترل قرار گرفتند. در گروه کاهش آلفا ، هدف کاهش دامنه آلفا درمنطقه قشر حرکتی قبل از شروع تمرین مهارت و در گروه افزایش تتا هدف افزایش دامنه تتا در منطقه آهیانه ای بلافاصلهبعد از اتمام تمرین مهارت بود. سپس افراد در آزمون های یادداری با وقفه های 90 دقیقه، 24 ساعت و یک هفته بعد شرکتنمودند. نتایج نشان داد در آزمون یادداری اول گروه کاهش آلفا عملکرد بهتری نسبت به گروه کنترل داشت. هرچند اینبرتری در آزمون های یادداری دوم و سوم معنادار نبود. یافته های حاضر نشان داد با بازداری آلفا و متعاقب آن افزایش تحریکپذیری در منطقه قشر حرکتی میتوان آثار مفیدی در یادگیری یک مهارت حرکتی ایجاد نمود. هر چند پایداری این اثر درطول زمان نیاز به مطالعات بیشتری دارد.

نوروفیدبک. یادگیری حرکتی. تثبیت حافظه