ناهید مرادی - کارشناسی ارشد رفتار حرکتی، دانشگاه فردوسی مشهد
داوود فاضلی - دکتری رفتنار حرکتی، دانشگاه فردوسی مشهد

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش های معرفی روتین، تصویرسازی و ترکیبی بر اجرا و بازنمایی ذهنیسرویس موجی والیبال بود. بدین منظور، 40 دختر به صورت تصادفی به چهار گروه معرفی روتین، تصویرسازی،ترکیبی و کنترل تقسیم شدند. پس از پیش آزمون، شرکت کنندگان براساس گروه بندی مربوطه، تکلیف را به مدتهفت روز (هر روز پنج بلوک 10 کوششی) تمرین نمودند. یک هفته پس از آخرین روز تمرین، شرکت کنندگانپس آزمون را انجام دادند. نتایج نشان میدهد که گروه ترکیبی نسبت به دو گروه تجربی دیگر عملکرد بهتریداشته است. گروه معرفی روتین نیز نسبت به گروه تصویرسازی عملکرد بهتری را نشان میدهد. بااین حال، درمتغیر بازنمایی ذهنی، گروه تصویرسازی نسبت به دو گروه دیگر بازنمایی ساختار یافته تری داشته است. علاوه براین،گروه ترکیبی نسبت به گروه معرفی روتین از بازنمایی ساختاریافته تری برخوردار می باشد. این نتایج با توجه بهمکانیزم های زیربنایی این روشهای تمرینی مورد بحث قرار گرفته است.

تصویرسازی، معرفی روتین، بازنمایی ذهنی، فرایندهای شناختی