یوسف خادمی - دانشجوی کارشناسی ارشدمدیریت آموزشی واحداردبیل دانشگاه آزاد اسلامی اردبیل ایران
صدرالدین ستاری - دانشیارگروه علوم تربیتی واحداردبیل دانشگاه آزاد اسلامی اردبیل ایران

امروزه توانمند سازی منابع انسانی با رویکرد اخلاق مداری وبکار گیری رهبری اخلاقی مورد استقبال محیط های آموزشی قرار گرفته است.از این رو پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه رهبری اخلاقی با توانمندسازی دبیران دوره اول متوسطه ناحیه یک اردبیل انجام گردیده استروش تحقیق درپژوهش حاضرازلحاظ هدف کاربردی و ازلحاظ نوع داده ها و نحوه اجرا پژوهش توصیفی و همبستگی میباشد. جامعه آماری درپژوهش حاضرتمامی دبیران دوره اول متوسطه ناحیه یک شهرستان اردبیل میباشدکه براساس جداول مورگان تعداد 265 نفربر اساس نمونه گیری تصادفی طبقه ای ومتناسب با حجم به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار پژوهش دو پرسشنامه استانداردکه برای سنجش رهبری اخلاقی ازپرسشنامه رهبری اخلاقی بروان وهمکاران و برای سنجش توانمندسازی ازپرسشنامه توانمندسازی اسپریتزرومیشرا استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده ها دردوسطح توصیفی(میانگین ،انحراف معیار) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون) و با استفاده از نرم افزاراس پی اس صورت گرفت.نتایج به دست آمده از این پژوهش نشان میدهد که بین رهبری اخلاقی با بعد شایستگی و خودمختای توانمندسازی رابطه معنادار وجود ندارد اما بین ابعاد تاثیرگذای، معنی دار بودن و اعتماد توانمندسازی با رهبری اخلاقی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. نتایج به دست آمده از بررسی این پژوهش نشان میدهد که بین رهبری اخلاقی و توانمندسازی با ضریب 0/392 رابطه مثبت و معنادار وجود ×دارد.

رهبری اخلاقی ، فضای اخلاقی، مدارس متوسطه دوره اول ، شهراردبیل