آسیه ذبیح نیاعمران - دانشیارگروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور یزد
محمود کمالی زارج - استادیارگروه علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه پیام نور یزد
محمدحسین دهقان بنادکی - کارشناس ارشد ادبیات کودک و نوجوان دانشگاه پیام نور یزد

هدف از پژوهش حاضر تاثیر مطالعه داستان های واقعی و تخیلی بر سلامت روان دانش آموزان پایه ششم دبستانهای ناحیه یک یزد بود. طرح پژوهش توصیفی بود و ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه ی 28 سوالی سلامت روان گلدبرگ (GHQ) بود. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه دانش آموزان دوره ی ابتدایی ناحیه یک یزد میباشد و تعداد آنها 21000 نفر بود، که از این جامعه بر حسب قرعه، دانش آموزان دوره دوم ابتدایی از پایه های ششم ابتدایی انتخاب گردید. حجم نمونه 180 نفر از دانش آموزان کلاس ششم مقطع ابتدایی سال 1393-1394 ناحیه یک یزد میباشد که با توجه به ماهیت تحقیق به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم بندی شدند. یافته های تحقیق نشان داد که تفاوت معناداری بین سلامت روان دانش آموزان در گروه های مطالعه کننده داستانهای واقعی، تخیلی و گروه کنترل وجود ندارد ولی تفاوت معناداری بین سلامت روان دانش آموزان دختر و پسر وجود دارد و سلامت روان دختران در سطح پایین تر از سلامت روان پسران بوده است هم چنین نوع عضویت گروهی (داستانهای تخیلی، واقعی و گروه کنترل) دانش آموزان و جنسیت میتواند سلامت روان را پیش بینی کند.

داستان تخیلی، داستان واقعی، سلامت روان، پایه ششم