لیلا آقورن لویی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه ارومیه، آموزگار ابتدایی
میلاد آقورن لویی - دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی،

از آغاز سال تحصیلی، رفتار دانش آموزان در زنگ ریاضی (از جمله: بیرون رفتن از کلاس به دلایل واهی، صحبت کردن با یکدیگر و...)، مرا متوجه عدم توجه و بی علاقه گی آنها به این درس کرد. بدین سان در پی حل این مشکل از روش های مصاحبه (والدین، دانش آموزان) و مشورت همکاران در پی حل این مشکل بر آمده و شیوه هایی را برای علاقه مند کردن آنان به کار گرفتم.. نتایج نشان داد : عامل مهم در بی توجهی و بی علاقگی شاگردان نسبت به درس ریاضی، خشک و انتزاعی بودن این درس و نحوه تدریس معلم است. معلم می تواند با به کار گرفتن روش های خلاقانه، استفاده از روشهای نوین و دانش آموز محور و و کاربردی کردن مسایل و همچنین تلفیق این درس با نقاشی، شعر، اجرای نمایش و... دانش آموزان را به درس ریاضی علاقمند سازد.

انگیزه، علاقه، ریاضی