احد عارفی نهاد - دکتری مدیریت
صمد عارفی نهاد - کارشناس ارشد مدیریت
عبداله عارفی نهاد - کارشناس ارشد حسابداری
فریماه عارفی نهاد - آماریست

ارزشیابی می تواند اطلاعات مناسب و دقیقی درخصوص وضعیت نظام آموزشی در موسسات آموزش عالی ارایه نماید. ارزشیابی سیستمی کیفیت آموزشی در دانشگاه ها جهت تصمیم گیری ها، برنامه ریزی و فراکنشی عمل کردن از اهمیت خاصی برخوردار است. کسب اطلاعات از وضعیت فعلی آموزشی دانشگاه ها، بهبود تصمیم گیری و برنامه ریزی مدیران دانشگاه ها، دانشکده ها و گروه های آموزشی نیازمند استفاده از مکانیزم ارزشیابی است. در این تحقیق با هدف ارزشیابی جامع و سیستمی کیفیت آموزشی دانشکده با استفاده از روش تحقیق پیمایشی و کاربردی با استفاده از ابزار گردآوری پرسشنامه و چک لیست به این امر پرداخته است. جامعه آماری تحقیق حاضر در سال 1394 شامل کلیه اعضای هیات علمی، مدیران گروه های آموزشی و دانشجویان و دانش آموختگانی هستند، که باابزار پرسشنامه محقق ساخته و چک لیست با طیف 5 درجه ای لیکرت با استفاده ازتعیین عامل، ملاک ونشانگر در بخش های درونداد، فرایند و برونداد به گردآوری داده ها و اطلاعات پرداخته شده است. نتایج تحقیق نشان دهنده آن است که پاسخ دهندگان، کیفیت آموزشی دانشکده را در بخش درونداد با امتیاز 3/06 فرایند 3/40 ودرنهایت برونداد با امتیاز 2/9 درسطح نسبتا مطلوب ارزیابی کردند. در نتیجه هر چند میانگین امتیازات بخش های مختلف سه گانه با امتیاز 3/1 در وضعیت نسبتا مطلوب قرار گرفت اما با وضعیت مطلوب فاصله داشته که در این راستا برای کاهش این اختلاف و فاصله بین وضعیت موجود و مطلوب پیشنهادات عملی ارایه گردید.

ارزشیابی، سیستم، کیفیت آموزشی،دانشگاه آزاد اسلامی