محمد کهخایی - آموزگار ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس رسالت شهید مطهری زاهدان، ایران
منصوره جلیلی - عضو هییت علمی دانشگاه فرهنگیان، پردیس رسالت زاهدان، ایران.

ضرورت پرداختن به مقوله نشاط و عوامل ایجادکننده آن در موفقیت تحصیلی دانش آموزان از آنجا ناشی میشود که نشاط از یک طرف عواطف مثبت معلمان را افزایش داده و از طرفی با کاهش عواطف منفی، باعث افزایش بهرهوری دانش آموزان خواهد شد. از این رو مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر نشاط سازمانی معلمان بر موفقیت تحصیلی دانش آموزن مدرسه ابتدایی انقلاب اسلامی شهرستان هیرمند میباشد. به بیان دیگر معلم فضا و جو کلاس درس را تنظیم می کند، چنانچه قرار باشد که روح دانش آموزان پرورش و رشد یابد، باید این روند از روح معلم آغاز گردد. حال اگر روح معلم افسرده و ناتوان باشد شانس ناچیزی برای تقویت و مراقبت از روح دانش آموزان بوجود خواهد آمد. معلم با انواع روش های تدریس آشنا باشد. اطلاعاتش به روز باشد، معلم باید بداند که دانش آموزان دارای تفاوت های فردی هستند و نیز باید با روش های تشویق وتنبیه آگاهی لازم داشته باشد و پر روحیه و باانگیزه و با نشاط باشد. در این صورت دانش آموزان نیز در پیشرفت تحصیلی خودشان موفق می شوند. البته در کنار معلمان باید اولیاء دانش آموزان مسولیت بیشتری را قبول کنند و در طول سال با حضور مستمر و همفکری، راه موفقیت فرزندانشان را مهیا کنند. در انتهای سال تحصیلی باعث رشد چشمگیر 90 درصدی دانش آموزان که رضایت معلم و اولیاء را به دست آوردند شدیم.

نشاط سازمانی، معلمان، موفقیت تحصیلی، دانش آموزان