ویژگی های تدریس اثر بخش از دیدگاه دانشجویان دانشگاه های شهر بجنورد

مقدمه: ماموریت یک دانشگاه در آموزش، پرورش و خدمات اجتماعی خلاصه می شود. بدون شک توجه به عوامل موثر بر تدریس اثر بخش و یادگیری می تواند منجر به ارتقای آموزش گردد. این مطالعه با هدف تعیین شاخص های تدریس اثر بخش از دیدگاه دانشجویان دانشگاه های شهر بجنورد انجام شد تا بتوان از آن به عنوان چهارچوبی برای دست یابی به اهداف آموزشی و بهبود رفتارهای یاددهی اساتید بهره جست. روش کار: این مطالعه از نوع توصیفی-تحلیلی بود که در سال 1395 بر روی 500 نفر از دانشجویان دانشگاه های شهر بجنورد که به روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب گردیدند انجام شد. از پرسشنامه استاندارد دو قسمتی شامل مشخصات فردی و اجتماعی و حیطه های روش تدریس جهت جمع اوری اطلاعات به روش خود ایفا استفاده شد و داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS 16 و آزمون های اماری توصیفی و تحلیلی (روش تی- آنالیز واریانس) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: از دیدگاه دانشجویان سه اولویت اصلی در تدریس اثر بخش در حیطه روش تدریس، تسلط استاد بر درس مورد تدریس ( 9.26±1.35 )، افزایش انگیزه دانشجو جهت حضور مرتب در کلاس (9.12±1.15) و انتقال شفاف و واضح مطالب درسی (9.03±1.51) بود. در حیطه ویژگی های فردی مدرس، شیوایی بیان (9.16±1.48) ، عادلانه رفتار کردن مدرس (8.85±1.68) و اعتماد به نفس استاد بود (8.79±1.47) در حیطه دانش پژوهی، داشتن دانش عمومی در رابطه با درس (8.53±1.6) ، ارایه مطالب بر اساس نتایج حاصل از تحقیق در موضوع مربوطه (8.27±1.56) و علاقمندی استاد به پژوهش در موضوع مورد تدریس (8.26±1.78) بود. در حیطه توانایی در مهارت های ارتباطی، احترام مقابل استاد و دانشجو (8.97±1.59) ، داشتن نظم و تدبیر کلامی استاد (8.8±1.61) و توضیح مجدد مطالب و رفع اشکال (8.76±1.55) بود. از نظر دانشجویان توانایی در ایجاد ارتباط و مشاوره مدرس در تدریس اثر بخشی بیشتری نسبت به بقیه حیطه ها داشته است (92.78±12.60). نتیجه گیری: تسلط استاد بر درس مورد تدریس،شیوایی بیان استاد ،دانش لازم استاد در مورد درس، احترام متقابل استاد و دانشجو می تواند در یاددهی و یادگیری دانشجویان نقش موثری داشته باشد و باید توسط اساتید مدنظر قرار بگیرد. نتیجه گیری: تسلط استاد بر درس مورد تدریس،شیوایی بیان استاد ،دانش لازم استاد در مورد درس، احترام متقابل استاد و دانشجو می تواند در یاددهی و یادگیری دانشجویان نقش موثری داشته باشد و باید توسط اساتید مدنظر قرار بگیرد.

Keywords:

تدریس اثربخش , یاددهی , یادگیری